学生是具体的、活生生的、有丰富个性的、不断发展的主体，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，课堂教学必须以学生为主体，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，真正确立学生的主体地位，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，让学生在参与中学会知识、发展智能、完善人格。
一、阅读教学，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，而传统的师问生答的、由教师单向灌输知识的教学模式却扼杀了儿童的这一天性，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，课堂上必须把学习的主动权还给学生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，引导学生达标的牵引式的教学模式，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，做到学生自明目标；自寻学路，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，要在尝试性阅读的过程中；激发学生产生创新的欲望。
在阅读时遇到一些简单问题，学生通过自己动口、动手、动脑就可解决的，要鼓励学生运用学法或自创学法，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，自问自答。教师要给学生创设
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