作者简介：王海彦，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，内蒙古民族师范学院毕业，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，中学高级教师，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，内蒙古森工集团骨干教师，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，多年来一直工作在教学一线，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，《语文报》特约编辑，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，《语文周报》特约编辑、大兴安岭林区外语教学研究会理事，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，有十多篇论文在自治区级及以上书、报刊上发表或论文评选中获奖。
懒于出课、漠视学习、惰于研究，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，严重影响着自身的成长，阻碍着学校的发展。要唤醒教师内心的成长渴望，就要走学校引领、建立机制、搭建舞台相结合的道路随着新课改的深入实施，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，职称在改变，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，但教师自身的专业发展，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，将严重影响教师的成长，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，如何让学校教师焕发活力，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，