人教第十册《琥珀》教学设计[免费]

　一，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，理解“琥珀，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，拂拭，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，前俯后仰，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，澎湃，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，推测，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，　2.理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，　4.有感情地朗读课文，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，朗读，理解能力，　2.培养学生的想象能力，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，二，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，讨论交流并媒体，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，难点，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，思，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，议，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，交流，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，重点·难点·疑点及解决办法（一）重点　1.理解琥珀形成的过程和必须具备的条件，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，　3.理清文章的叙述顺序，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，（三）疑点　这块琥珀对于研究昆虫有何价值呢？（三）解决办法　讨论，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，动画显示形成过程）和感情朗读理解课文内容，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，师生互动活动设计（一