教学要求：1、让学生经历一个典型的“观察——发现——推测——验证”的科学探究活动过程。
2、在探究过程中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，体验科学探究的乐趣，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，初步研究出影响马铃薯沉与浮的因素。
教学重点难点：经历通过控制变量进行归因研究的活动过程。
教学准备：教师：清水、盐水各一杯，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，橡皮一块。
学生（每组）：蜡烛、铁皮、木夹各一个，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，烧杯若干只，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，并试问：把大的马铃薯放入小杯中（清水），(...内容隐藏,请先注册或登录...)，是沉还是浮？
学生纷纷猜测。