２.要熟悉每个学生学生学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流。为此班主任要抽出一定的时间接近学生。如果班主任总是以尊者形象出现在学生面前，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，即使是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，从而能够顺利地对学生开展各方面的教育工作。
３.要善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出他们的真实行为和思想。因此，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，需要长时间的、不动声色的观察，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，切记主观臆断，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，才能掌握第一手材料，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，与学生广泛地接触，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，