- 《中国悬疑公案故事》读后感 (2015-11-8 8:57:07)
- 《中国悬疑公案故事》读后感中国先贤说：腹有诗书气自华，读书万卷始通神。西方哲人也说：生活中没有书籍，就好像阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。中外先哲告诉我们一个同样的道理：书籍是打开智慧之门的...
- 九疑山依法行政培训材料 (2015-1-10 7:35:56)
- 九疑山依法行政培训材料主讲：蒋贤军乡镇人民是我国体系中最基层的单位，是依法管理、依法行政的前沿阵地，同人民群众的接触最频繁，联系最直接，因此切实加强乡镇依法行政工作对于建设法治这一宏伟目标的实现至关,...
- “三疑三探”教学模式心得体会 (2014-7-6 16:41:11)
- 听过河南省西峡县杨文普校长的报告，感触很深，尤其是他们的三疑三探教学模式的推广经验更值得我们学习。反思我校一设二导三学教学模式从确立到实施，经历了两年的时间，虽然大多数教师课堂上能够按照这种模式去上课...
- 学习“三疑三探”教学模式心得体会 (2013-6-6 8:32:40)
- 学习“三疑三探”教学模式心得体会；马集镇中心学校郭集小学黄丽华；春末夏初，我们一行29人在县教育局的组织下，来到；对“三疑三探”教学模式的理解：；“三疑三探”教学模式，是从学生终身发展的需要出发；所谓...
- 浅析语文课堂教学设疑 (2012-3-25 9:13:46)
- 教给学生设疑的方法。1.读课题设疑。课文的课题是文章的眼睛，总是提纲挈领之言，它常对课文起制约的作用：有的概括了课文的中心思想，有的明确了课文所选定的对象材料，有的提出了课文的时空范围，有的介绍了文中...
- “三疑三探” (2011-7-22 9:59:51)
- 三疑三探教学模式中的解疑合探这个环节是针对自学中不能很好解决的典型问题，引导学生进行讨论交流，让人人都敢于发表自己的意见，尽量做到表述清楚，观点明确。这样，不仅培养了学生的团体合作和竞争，而且发展了学...
- 疑藤藤 (2009-1-6 11:38:54)
- ﹛﹛扂模羶衄藤藤,衾岆竭洷咡衄珨跺藤藤,羶衄儂頗,衾岆硐疑脹珨跺儂頗,?毞奻裁狟跺輿藤藤懂!﹛﹛扂炰辣奻厙,湮模岆眭耋腔,艘善梗?腔厙釐嘟岈,陑燴硐岆覂摹,峈妦繫疑岈謫祥善扂,毞毞奻,毞毞奻,硐岆婓?...
- 设疑、激趣、猜想、验证谈《分数的初步认识》一课的教学活动设计 (2009-1-6 11:27:23)
- 新的小学数学课程标准指出：数学教学活动必须在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握...
- 山重水复疑无路，柳暗花明又一村——研修总结 (2008-8-7 22:43:00)
- 从事新课程教学，已经很长时间了，其中我们探索着，思考着，争执过，困惑过。正当我们为如何进一步提高新课程教学而焦虑时，省里组织了这次培训，可谓“久旱逢甘雨”。通过这几天积极认真的学习和讨论，我感觉有了沉...
- “疑人”与“用人” (2007-1-6 14:55:38)
- “用人不疑，疑人不用”，作为传统的用人观存在一定的局限性。笔者认为，用人要“疑”，“疑”人要用，这样做符合《干部选拔任用工作条例》规定的用人原则，是一种科学的、实事的用人之道。用人要“疑”，“疑”是为...
- 谈企业用人之道:疑人要用，用人要疑 (2006-11-29 9:52:07)
- 而今在企业管理学中流行一个新观点：“疑人也用，用人也疑。”这是一个关于用人的微妙问题，反映了用人环节的辩证关系。问题的焦点是疑和用。用是目的，疑是手段。如果只是用而不疑，那企业迟早必乱；如果只疑而不用...
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- 疑藤藤 (2009-1-6 11:38:54)
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