1.读课题设疑。课文的课题是文章的眼睛，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，它常对课文起制约的作用：有的概括了课文的中心思想，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，有的提出了课文的时空范围，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，主动地去发现问题、探索问题、解决问题，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，从而培养学生从课题入手阅读课文的能力。而平时多进行类似的训练，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，从而尽快进入主题。
2.找课文重点词设疑。课文的疑点往往是学生设疑问难的突破口，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，这个句子我不明白这个层次上。3.抓课文内容前后联系点设疑。引导学生运用抓文眼、找依据、揭矛盾、比优劣等方法，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，显得多而杂，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，哪些问题问得好，哪些问题不着边际，不是教材的内容和重点，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，