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- 巧解分数应用题解题方法 (2010-5-9 9:56:14)
- 最近我们学习了分数应用题，通过学习，我发现了有些分数应用题，我们可以用倒推的方法，也就是按照题目中叙述过程的相反顺序来思考、分析，从而比较顺利地求出了结果。例如：一只猴子在山上摘桃子吃。第一天吃了一棵...
- 沈航-四位二进制除法器设计报告 (2013-10-15 8:05:35)
- 下载:72沈航四位二进制除法器设计报告.doc沈阳航空航天大学课程设计（说明书）班级/学号学生姓名指导教师常丽东沈阳航空航天大学课程名称数字逻辑课程设计院（系）计算机学院专业计算机科学与技术班级学号姓...
- 冀教版小学三年级数学上册第四单元 乘除法 教学计划 (2013-9-3 6:45:41)
- 第四单元乘除法教学计划乘除法是《数学课程标准》中数与代数领域里的内容。《数学课程标准》中具体要求有：突出对数与量意义的理解，重视在情境中理解运算的价值与意义，把握必要的运算（包括估算）技能。使学生能计...
- 《第六单元 有余数除法》教学总结 (2014-6-4 14:25:51)
- 《第六单元有余数除法》教学总结本单元共有六个课时，可以分为两部分：1、有余数除法的含义和计算（四个课时）；2、有余数除法的解决问题（两个课时）。本单元的教学目标：1、通过操作、观察、对比等活动，使学生...
- 人教版数学第六册《连乘应用题》的教学案例与反思 (2005-6-8 20:36:00)
- 设法给学生创造学习空间人教版数学第六册《连乘应用题》的教学案例与反思数学教学应该从学生的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，发挥其主题精神和自由的能动性。这是《数学课...
- “列方程解应用题”教学反思 (2009-1-6 11:35:25)
- 列方程解含有两个未知数的应用题，人教版九年义务教育五年制第八册33页例６。列方程解应用题是在第八册学习列出含有未知数的等式解一步计算应用题的基础上进行教学的。例６的内容，在算术中称为和倍和差倍问题，由...
- 应用题教学与创新意识的培养 (2009-2-7 23:23:13)
- 应用题教学与创新的培养一、问题的提出面对现代科技的迅猛发展，现代社会急需具有创新的人才。1999年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式。积极实行启发...
- 应用题教学“生活化”的思考与实践 (2009-5-5 19:30:12)
- 应用题教学生活化的思考与实践新修订的《小学数学教学大纲》十分强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了使学生感受数学与现实生活的联系。不仅要求应用题选材应联系学生实际，而且要求数学必须从学生熟悉的生...
- 《分数的初步认识》教学案例和反思 (2008-6-10 12:10:30)
- ［案例］片断一在引入新课阶段，师出示一道猜规律题：师：屏幕上第一行有8块饼，第二行有4块饼，你认为这里面可能有什么规律？生1：每行减少4块。生2：后一行是前一行的一半。教师出示第三行的2块饼生：它的规...
- 教学工作计划表格回中 (2012-12-7 21:47:34)
- 马庄回中学年度第学期；教学工作计划；科年教；目级；年月日；所任课程上学期期末考试情况；班级人数平均分及格率人%人%人学生基本情况%人%；1.教材简析；本学期教材分析及措施3.方法措施2.重点难点；1....
- 口语交际教学设计设计案例 (2007-12-22 8:43:08)
- 口语交际教学设计设计案例一、自我介绍教学设想《国标本(苏)语文》一年级上册练习1安排了入学新生首次接触的口语交际训练——《自我介绍》。学生名字是各不相同的，名字的来历、包含的意思更是丰富多彩。因此首先...
- 八年级地理下《西双版纳设计》教学设计 (2009-1-6 11:28:58)
- 《西双版纳》金沙中学刘永涛一教学目标1、知识与能力（1）认识西双版纳的地理位置特点。（2）了解西双版纳的旅游资源优势。（3）分析西双版纳的案例，说出支柱产业对区域经济发展的意义。（4）以西双版纳为例，...
- 电子板报设计与制作教学设计 (2009-1-6 11:29:30)
- (2)学生对档案袋的使用不太熟悉,在使用初期,他们可能对学习档案袋不感兴趣,为此,教师在教学过程中应有地向学生介绍学习档案袋的作用,激发学生的学习兴趣.(3)从上学期开始,学生组成了4——5人的小组进...
- 演讲要做好“减法”和“除法” (2011-12-1 17:57:06)
- 减法和除法是数学上的运算规则，你是不是从来没有想到过，演讲也需要做好减法和除法？事实上，如果你有修改演讲稿的习惯，那你就已在无意之中做过减法与除法了。演讲中的减法和除法，其实就是删去多余的废话，压去多...
- 小数的乘、除法知识点归纳总结 (2015-7-27 8:55:28)
- 第一单元小数乘法1、小数乘整数：意义求几个相同加数的和的简便运算。2、小数乘小数：意义就是求这个数的几分之几是多少。计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从...
- 设疑、激趣、猜想、验证谈《分数的初步认识》一课的教学活动设计 (2009-1-6 11:27:23)
- 新的小学数学课程标准指出：数学教学活动必须在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握...
- 关于小班化教育教师教学设计及优化课堂教学结构的一些思考 (2006-11-29 11:29:08)
- 关于小班化教育教师教学设计及优化课堂教学结构的一些思考小班化教育是保证素质教育顺利而有效实施的一个的外部条件，作为渝中区小班化教育其中的一所示范校，我们的重点工作重点自然放在教学上，而教学的主阵地则是...
- 《空气》一节教学设计和教学过程 (2008-1-24 8:31:53)
- 21世纪是教育创新的世纪，而教育创新的核心在于培养学生的创新精神和实践能力，新世纪的教材、教学改革重在能力的培养，素质的提高，真正实现由应试教育向素质教育转轨。初中化学是学生启蒙阶段学习的化学。初三化...
- 作文教学新课程理念下小学语文课堂教学设计研究 (2008-12-7 13:08:39)
- 课程理念下小学语文课堂教学设计研究新课程理念下小学语文课堂教学设计研究实验方案（223800）省宿豫中学小学部秀玲（小灵通：0527—8135236email:jssqzhul@yahoo）一、课题的...
- 四年级上册科学教学计划及教学设计 (2011-10-29 12:07:30)
- 四年级上册科学教学计划及教学设计简介：四年级上册《科学》教学计划及教学设计四年级上册《科学》教学计划学生情况分析：1、整体学习状况：四年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活.四年级上册科学教学计划及教学...
- 词语应用题精辟分析 (2007-1-6 14:58:48)
- 词语知识关联词语的使用关联词语在复句中起着的作用。很多复句都是靠关联词语连接的，不同的关联词语往往表示不同的逻辑关系，标志出不同的复句类型。上边我们讲到各种类型的复句时，都介绍了这种复句常用的关联词语...
- 列方程解应用题的一点尝试 (2007-12-22 11:40:48)
- 课堂教学是新课程试验的主渠道，开展有效的教学活动，推进学生学习方式的根本变革，是每个教师必须重视的。新理念的贯彻落实是一个新旧观念激烈碰撞的过程，本人试图从《简易方程》这一单元的学习谈点体会，通过列方...
- 列一元一次方程解有关工程问题的应用题 (2011-5-15 10:47:40)
- 课题：列一元一次方程解有关工程问题的应用题教学目标：1、使学生会列一元一次方程解有关应用题。2、培养学生分析解决实际问题的能力。复习引入：1、在小学里我们学过有关工程问题的应用题，这类应用题中一般有工...
- 唐维志认识分数观后体会 (2014-1-24 14:51:33)
- 下载:59唐维志认识分数观后体会.doc观看《认识分数》视频体会唐维志通过对“第十二届新世纪小学数学课程与教学的系列研讨会”视频中《认识分数》的观看，使我感受颇深，受益匪浅。现就谈谈自己听课后的一些心...
- 青岛版三年级数学上册同分母分数加减法教案 (2014-3-21 21:06:53)
- 同分母分数加减法教学内容：青岛版三年级数学上册78页的信息窗2、78页的红点与绿点知识、及79页自主练习15题。教学目标1.能初步理解简单的同分母分数的加减法的算理，探索出简单的同分母分数加减法的计算...
- 期末考试国旗下讲话稿：诚信比分数更重要 (2014-7-1 13:17:29)
- 亲爱的同学们：大家早上好！本周开始我校各个年级将迎来了本学期最的考试期末考试，其中高一、高二年级考试时间为本周三、四、五，初一、初二年级考试时间为本周三、周四，在经过同学们精心的复习准备下，想必大家也...
- 国旗下演讲：认真看待分数 正确对待今天 (2014-7-11 7:36:23)
- 国旗下演讲：认真看待分数正确对待今天提要：昨天已是过眼云烟，再也无法挽留。如果在昨天，你为取得了一点骄人的成绩而沾沾自喜，或是因为做错了一件事情而愁眉不展，那么你就永远陷进了昨天的泥潭里。国旗下演讲：...
- 《羚羊木雕》教学设计 (2005-8-22 8:49:00)
- 二十二羚羊木雕应城市城南初级中学吴高珍课文解读本文讲述了一件发生在孩子身上的普通事情。“我”把爸爸送给我的珍贵物品羚羊木雕送给了我的好朋友万芳，父母知道后，硬逼着“我”去要回来，“我”迫于无奈，只好让...
- 论对话式课堂教学中问题设计技巧 (2006-11-29 9:03:13)
- —读《新一轮课程改革探索与实践》笔记有感对话式课堂教学,课堂越来越活,能力越提越高,如何充分体现改革精神,还快乐学习,自主学习的本来面目于学生,是摆在每一位教育教学探索者面前的课题.根据笔者的探索感受...
- 建构主义学习环境下的教学设计 (2006-11-29 14:47:01)
- 一、引言在研究儿童认知发展基础上产生的建构主义，不仅形成了全新的学习理论，也正在形成全新的教学理论。建构主义学习理论和建构主义学习环境强调以学生为中心，不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对...
- 教学设计 (2005-7-20 14:50:00)
- <坐井观天>教学设计一、一做——游戏导入，分散难点1、喜欢和朋友做游戏吗？（喜欢）看看老师给大家带来的新朋友是谁？（师在黑板上贴“青蛙”和“小鸟”图）2、我们怎么和它们做游戏呢？请大家拿出...
- 《祖国啊，我亲爱的祖国》课堂电化教学设计 (2006-11-12 0:44:00)
- 《祖国啊，我亲爱的祖国》课堂电化教学设计应城市城南初中吴高珍一、教材分析：新颖的意象凝重的情感《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，是一首深情的爱国之歌。与以往同类的诗作相比，它具有鲜明的时代特...
- 《湖心亭看雪》教学设计 (2006-11-10 11:21:00)
- 义务教育课程标准实验教科书人教版语文八年级上册《湖心亭看雪》教学设计应城市城南初中吴高珍文本解读：张岱（15971679），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人。明末清初著名文...
- 基于网络应用的小学生开放性探究学习的教学设计范文 (2007-11-11 4:21:38)
- 我国传统教育在九十年代以前的教学模式基本上都是以教师为中心。这种模式的优点是有利于教师主导作用的发挥，便于教师组织、监控整个教学活动进程，便于师生之间的情感交流，因而有利于系统的科学知识的传授，并能充...
- 矿产资源教学设计 (2007-12-5 10:32:57)
- 教学目标：1.基础知识：（1）知道中国矿产资源的特点：分布广泛、相对集中。（2）知道中国煤炭资源的分布特点：（3）记住主要大型煤矿：鸡西、阜新、开滦、大同、阳泉、平顶山、淮北、徐州、六盘水。（4）知道...
- 巴西教学设计 (2007-12-5 10:33:23)
- 一、教学目标（一）知识目标1、了解巴西的民族融合。2、认识巴西的位置范围和自然环境。3、了解巴西工农业发展的状况。4、概括并归纳亚马孙热带雨林的危机及保护措施。5、认识巴西的城市化问题。（二）能力目标...
- 极地地区教学设计 (2007-12-5 10:33:24)
- 一、教学目标（一）知识目标１、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。２、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。３、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。４、培养从...
- 土地资源教学设计 (2007-12-5 10:33:30)
- 土地资源教学目标：1.基础知识：（1）知道中国土地资源的主要特点：绝对量大，人均相对数量少；土地类型多，平地少，耕地、林地比例低；各类土地资源分布不均；后备耕地资源不足，难利用的土地多。（2）知道土地...
- 8.1中东教学设计 (2007-12-5 10:33:31)
- 一、教育目标（一）知识教学点知道中东地区的范围、主要及城市临海、海峡及运河；记住石油的分布、生产和输出情况，水资源的分布状况及原因，类型，文化的差异和矛盾。（二）能力训练点1.通过运用地图分析本区...
- 新疆维吾尔自治区教学设计 (2007-12-5 10:33:32)
- 一、教学目标（一）知识目标1.使学生了解新疆的自然环境特征；2.使学生了解新疆的人口、城市、交通设施的分布特点，并分析其原因；3.使学生了解影响新疆农业发展的有利和不利因素。（二）能力目标1.培养学生...
- 珠江三角洲 教学设计 (2007-12-5 10:33:33)
- 一、教学目标（一）知识目标1.利用地图说明珠江三角洲的地理位置；2.结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”；3.知道三角洲、城镇化等概念含义。（二）能力目标1.能够在地图上准确填写与珠...
- 学习地理知识人类之家一课的教学设计 (2007-12-5 10:33:36)
- 一、分析本课在地理教学中的位置本节课放在九年义务教育三年制初级中学教科书第一册的第一节，是为学生从小学阶段向中学阶段转换而设置的衔接课。通过给学生讲解有趣的地理现象和人地关系方面的地理趣味知识，以增强...
- 世界格局的新变化教学设计示例 (2007-12-5 10:34:09)
- 教学目标需要掌握的知识：东欧剧变；苏联解体；世界格局的变化；世界人民面临的重大任务。通过对苏联解体、东欧剧变的原因的分析使学生学会用辩证和历史的观点看待问题。通过分析东欧剧变和苏联解体使学生认识的根本...
- 巩固人民政权的斗争教学设计示例 (2007-12-5 10:34:10)
- 导入设计：新中国成立后，面临着怎样的形势？国内外敌人不甘心失败，妄图颠覆新生的，形势十分严峻。为继续完成民主革命遗留的任务。例如，解放大陆领土，消灭残余敌人，彻底废除封建剥削制度，等等。战胜了敌人，巩...
- 元朝的经济和中外交往教学设计示例 (2007-12-5 10:34:13)
- 教学目标[知识目标]掌握元世祖恢复和发展农业生产的主要措施，棉纺织业的发展和黄道婆的贡献，大都的繁荣兴盛景象，运河的开凿和漕运的发展，规模空前的海运，发达的海外贸易与频繁的中外往来。［能力目标］在教师...
- 具有鲜明时代特点的明朝文化（一）教学设计示例 (2007-12-5 10:34:14)
- 教学目标通过本课内容的教学，使学生了解或掌握城和明长城；李时珍和《本草纲目》；徐光启和《农政全书》；宋应星和《天工开物》；徐霞客和《徐霞客游记》；思想家李贽、王夫之、黄宗羲和顾炎武。通过李贽和明末三位...
- 具有鲜明时代特点的明朝文化二教学设计示例 (2007-12-5 10:34:14)
- 教学目标通过本课内容的教学，使学生了解或掌握明朝时期的古典小说、戏剧和《永乐大典》的编纂与特点。通过比较明朝的小说和戏剧在思想方面的共同点的教学，培养学生的分析比较能力。通过课堂教学，培养学生对我国古...
- 《世界格局的新变化》教学设计示例 (2007-12-5 10:34:19)
- 教学目标需要掌握的知识：东欧剧变；苏联解体；世界格局的变化；世界人民面临的重大任务。通过对苏联解体、东欧剧变的原因的分析使学生学会用辩证和历史的观点看待问题。通过分析东欧剧变和苏联解体使学生认识的根本...
- “到敌人后方去”教学设计示例 (2007-12-5 10:34:22)
- 1.导入过程复习提问：（放录音《大刀进行曲》）抗战爆发后，国民府执行的是什么抗战路线？结果如何？（推行的是片面抗战路线，结果导致半壁河山沦陷敌手。）那么实行的是什么抗战路线？他领导下的人民军队如何抗战...
- 辉煌灿烂的隋唐文化一教学设计示例二 (2007-12-5 10:34:24)
- 通过本课内容的教学，使学生了解或掌握李春和赵州桥；隋唐长安城；雕版印刷术的发明；天文学家僧一行；药王孙思邈；通过指导学生认真分析课本插图，使学生从历史图片中感知并获取历史知识，培养学生的观察能力以及联...
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