小学语文有效学习评价与师德修养
学习评价是教育教学工作的重要衡量工具，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，成绩成为判断学生优秀与否的唯一标准，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，例如一些学生高分低能，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，但是实践能力很差，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，面临就业，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，高不成低不就，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，一改之前偏激的评价方式，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，过程与方法，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，对学生进行全面有效的评价。同时，新的评价方式的全面实施，还需要教师与时俱进，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，具有相应的评价素养。
教师是整个教学过程的主导者，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，这种重要的角色需要教师有高度的评价素养。遗憾的是，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，参差不齐的评价素养已经成为妨碍评价发挥促进学生学习的功能的最重要的原因。看过一篇文章《三毛为何自杀》，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，