心理健康教育总结（一）
在上级领导的重视，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，为使学校的心理教学能够适应基础教育改革的发展需要，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，开发学生的心理潜能，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，进一步推动素质教育的实施，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，对学生进行适当的心理干预，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，指导和帮助。同时，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，心理健康教育以发展学生个性为目的，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，有目的地对学生心理施加直接或间接的影响，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，班主任工作，德育工作及心理咨询，讲座与辅导等优化学生良好的心理素质，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，应试能力，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，自我教育能力，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，实际能力，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，竞争能力等2、智力教育：如观察力，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，记忆力，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，创造力等3、心理辅导：包括对学生生活，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，升学，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，修身养性等4、非智力因素教育：如动机，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，