文/武妮娅
现在，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，这是让我们很感欣慰的事情。但是，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我们不难发现，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，除了上心理辅导课、请专家来咨询的时候，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，但是在日常教学中却将其抛到了脑后。具体表现在：
一、幼小衔接问题令家长们意见极大
在教学实践中有这么一个怪现象：越是素质教育搞得好的幼儿园的幼儿，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，幼儿园普遍提倡愉快教育，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，但是小学的教育思想的更新却慢了一拍。对一年级新生的作息、纪律要求与五年级是一样的。一个时间上下课，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，一样地课间不可奔跑，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，造成一年级新生普遍不愿意上学，虽然他们一个月之后都失去了天真，都表现得象个小学生了，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，承受了过重的心理压力，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，