一、课题提出.
1、通过课内拓展阅读，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，培养学生良好的语感，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，陶冶情操，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，积淀民族文化。
2、课程标准提出义务教育阶段应该完成400万字的阅读任务，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，丰富语文积累，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，从而全面提高学生的语文素养和综合素养。
二、课题提出的依据。
1、受应试教育的影响，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，老师往往局限于教材的繁琐分析，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，不愿让他们读课外书。
2、课程标准规定小学阶段完成145万字的阅读任务。实验的基本目标是通过教材建设，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，加强课外阅读指导，使课标中关于课外阅读的要求落到实处。
三、课题研究的意义
1、进一步研究并掌握当前小学语文课外阅读的体系，拟订各年级各年级课外阅读的培养目标。
2、探索课外阅读
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