素质教育是面向全体学生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，正是面向有差异的每一个个体，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，促进他们全体发展。因此，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，更应侧重需要帮助的学生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，转化需要帮助的学生。为了总结经验，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，现对本学期工作总结如下：
一、深入学生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教师们有一个共识：那就是一提到学困生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，说他们是孺子不可教，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，金无足赤，人无完人。如果我们换个角度，放弃门缝里看人的偏见，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，这就要求我们深入学生、全面了解学困生的心态，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，并采取分类教育的方式，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，让学生在教师的熏陶下潜移默化地克制约束不良心态的滋生发展，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，使学困生
，