理解教育暨自然分材教学在我校实施已近一年，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，都能开出使人眼睛一亮的自然分材课而困惑的是如何通过课改使我们的班级管理做得更加有效、使课堂真正做到高效、使学生学得实在、使教师教得快乐，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，该工程改变了教师的教与学生的学的方式，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，效果斐然。我们慕名来到二中参观学习，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我们赞叹于该校课改的累累硕果，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我以为这次培训学习收获颇丰。主要体会以下：
一、管理即培训、即培养师生良好的习惯。
二中的课堂高效首先来自于班级的有效管理。他们用所谓的三驾马车即班级行政管理、高效学习小组、高效学习科研小组对班级实施分层分小组管理，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，每组六人，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，每一个小组有各自的学
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