通过这几年的教学，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，为历史课堂教学模式的转变提供了注入了一股新的动力。新的课改，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，树立以学生为主、不断探究的学习方式。历史教师的观念、角色、教学行为、教学策略等都要发生转变，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，它开始向师生互教互学、共同发展的新型格局迈进。
历史教学中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，这主要来自两方面：一是教师的提问；二是学生的发问。教师的提问，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，理清各部分知识的内在联系，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，环环相扣，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，由表及里，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，把握历史发展的客观规律，达到培养学生创新思维的目的。带着这些问题，在课堂上师生共同探讨、不断深化对历史现象、历史事件本质的认识，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，层层深入的剖析，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，甚至得出不同结论。这样，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，视野的开阔。
历史的本色是
，