同课异构业务学习材料数学[VIP]

同课异构—学科小主题研讨”数学学科业务学习材料；题目《如何提高数学课堂小组合作学习的实效性》主讲；数学学科也是学生容易产生两极分化的学科之一，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，数学认知水平差别很大，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，建立小组合作学习的激励机制；古人云：水不激不活，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，高效的数学教学活动应该是学生学与教师教的统一，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。除接受学习外，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，要切实做好以下几点：

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