语文教学中聋生常表现出被动、进程缓慢、学不致用、厌学等一系列问题，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，对于提高聋校整体教学水平至关重要。
为了最大限度地激发耳聋学生的学习兴趣，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我开展了“聋校语文教学学生学习兴趣引导”的课题研究活动。
此次实验的目的，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，探索出适合聋生身心发展规律，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，以便形成理论，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，使耳聋学生对语文学习充满信心，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，能够有效地运用语言，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，与人合作，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，能够灵活自如地运用语言表达思想。
三、实验设计
实验目标
通过此项实验，通过运用科学有效的教学方法，最大限度
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