一、学习思辨阶段
在学期初,(...内容隐藏,请先注册或登录...),探讨确定了本学期要研究的课题,(...内容隐藏,请先注册或登录...),我们分头收集相关理论资料,(...内容隐藏,请先注册或登录...),并结合自己的体会写了心得,(...内容隐藏,请先注册或登录...),每位老师纷纷上台,(...内容隐藏,请先注册或登录...),思维进行了碰撞。同时,(...内容隐藏,请先注册或登录...),分阶段提出要求。
二、实践探索阶段
之后,我们紧扣研究主题,设计教案。教案包括研究主题、教学内容、教材分析、学生的情况分析,(...内容隐藏,请先注册或登录...),突出表
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