本学年，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教学工作压力较大。不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，关注每位学生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，现将具体工作总结如下：
一、面向全体因材施教
在教学实践中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，面向全体学生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，实施分层教学，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，因人施教，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，细心备课；做到：重点难点突出，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学有所获。
2、授课。一是从问题出发进行教学。美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动”，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，通过问题教学唤起学生的创造灵感，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，