本学期，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教学工作压力较大。不过在各任课教师的相互调和和学生的积极配合下，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，关注每位学生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，现将具体工作总结以下：一、面向全体因材施教
在教学实践中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，面向全体学生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，实施分层教学，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，因人施教，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，仔细备课；做到：重点难点突出，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，并把握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实练习内容，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学有所获。
2、授课。一是从题目动身进行教学。题目是数学的心脏，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，点燃创造思惟的火花，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，开启心智。从而使学生到达三自，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，自己提出题目，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，
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