今年我教的班级非常特别：本地学生12人，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，一人记忆力极差（上学年期末统测10分），(...内容隐藏,请先注册或登录...)，还有28个外地学生（来来去去，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，这样的学生不用说也是街道后进行列。开始时我真不知道还有这样的班级，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，经过一学期来的辛勤劳动，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，作为教学的重点
二年级是识字写字教学的重要阶段。加上我班的基础并不好，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，作为教学的重点”。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。接着采用循序渐进的方法，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，尽量让在识字方面达到要求。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强
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