众所周知，导学案应在学习方法上给学生以指导，在思维方式上给学生以引导，是使学生真正完成从要我学到我要学、我学会到我会学的过程的重大改变。那么，如何科学、合理使用导学案，是摆在每一位
教师面前、并且需要迫切解决的问题。对他人的劳动成果，要善于学习，善于把握，善于利用。若不做思考，不作加工，不去揣摩，全盘拿来就用，不适当添加自己的东西，务必收不到应有的效果，起不到应有的作用，也是一种极不负责任的工作态度。借鉴是最好的学习，思考才能适用。他人的见解、想法，必须经过消化和改造。导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习
方案，是学生学习的路线图、方向盘、指南针。因此如何科学、合理、高效使用导学案，关系到
学校高效课堂的效与实，决定高效课堂的成与败。在这里我仅简要谈谈我校使用导学案严把五道关的一些作法，与大家一起探讨。4.纠错、释疑、小结。导学案中本栏目是空白，是在课堂上让学生填写的对上述讨论...