导学案编写使用心得体会2011年一来，我校一直围绕《市教育局关于导学案编写与使用的指导意见》文件，结合本校学生特点开展导学案的编写及使用工作。在这项工作的开展中，我们从抵触、接受、探究中一步步走来。面对教学的改革，我们有时很茫然，不知路到底在何方？当我们梳理思绪后发现，教学改革本身不是目的，改革的目的是为了发展，发展应该是进步与提高。面对受教育者，我们应寻找适合他们的教育方法，让他们得到全面的发展与提高，争做最好的自己。明确思想我们才能擦亮眼睛，带着信念前行。如果说以前编写和使用导学案是教育的实践，那么这次研读《基础教育课程》的再议学案教学走向何方那就是理论的引领。让我再次深刻感悟了山重水复疑无路，柳暗花明又一村的含义。一、学案教学的困惑结合
学校教师对学案教学实施一年来的情况，我先谈谈大家的困惑。1.学案式习题课。在编写导学案时，无论是课前、课中，还是课后，大多数教师都会结合一道道习题，汇...