研究性学习总结

段发斌　转眼间已经是高三的学生了,过往两年的研究性学习教会我很多,让我学到了很多书本上没的东西.研究性学习旨在培养学生的创新精神和实践能力,它是教育改革的重要举措,是当前实施素质教育的一项重要内容。我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时进步了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。　2007年6月中旬，我第一次听到“研究性学习”这个名词，老师在讲台上用一张张彩色的幻灯片讲解着学习的内容，想着不久我们就要有一次实践的机会，我心里非常激动。刚开始我还以为研究性学习是以个人为单位研究，后来才知道要小组活动，当时还有点失看，以为失往了一次证实自己能力的机会，现在回想当时真是太愚蠢了，仅仅靠个人的气力是不可能完成这个课题的，　由于本次研究性学习时间比较仓促，所以我们选择了范围比较小的课题来研究。。...