英语新课程标准培训总结

新一轮继续教育培训已结束，由太原师范学院外语系吉教授主讲，唐山教研室教研员作补充，对《小学英语作业和命题的研究与实施》进行了深入细致的分析，两位老师都十分有经验，深得学员的好评。学员们都能自觉主动的按时来上课，积极配合老师的讲课、互动等，这说明并不是我班级管理如何严格而是老师的讲课吸引我们自动坐在这里，三天下来都有所收获。《英语新课程标准》把激发和培养学生学习兴趣，树立学生自信心，养成良好学习习惯和策略放在首位，明确指出教学活动应延伸到课堂之外的学习和生活中，而作业正是学生检验学习成果的有效手段，特别是对于小学生来说，如果能通过作业获得积极的情感体验，有助于他们在英语学习的起步阶段培养浓厚的语言兴趣，形成自主学习能力，促进自我发展。一、作业设计的原则作业本意为对所学知识的温习、巩固。作业是课堂教学的补充，作业的目的是让学生在完成的过程中享受成就感，提高英语学习效率，而传统的一背、二抄、三练...