- 开发全脑 培养学生创造能力工作总结 (2011-12-19 22:14:14)
- 一、问题的提出㈠、创造教育是面向未来的教育21世纪将是竞争激烈的世纪，竞争最根本的是人才的竞争，而决定人才质量高低的核心因素是创造力。未来社会需要教育培养出大批创造型人才。而开发人力资源、开发人的创造...
- 在多彩的少先队活动中培养队员的创造能力工作总结 (2011-12-19 10:25:27)
- 近两年来，我努力以丰富多采的少先队活动为契机，树立为队员服务的，当好他们的大朋友，和他们一起设计方案，共同开展活动。让队员们在活动中接受教育，认识世界，得到锻炼，使身心健康发展。现将我校开展少先队活动...
- 在多彩的少先队活动中培养队员的创造能力总结范文 (2008-12-6 1:47:08)
- 近两年来，我努力以丰富多采的少先队活动为契机，树立为队员服务的，当好他们的大朋友，和他们一起设计方案，共同开展活动。让队员们在活动中接受教育，认识世界，得到锻炼，使身心健康发展。现将我校开展少先队活动...
- 谈创造性思维能力在语文课堂的培养 (2008-6-21 9:18:18)
- 谈创造性思维能力在语文课堂的培养读一首好词，咏一首好诗，诵一段美文，我们的心里常常会泛起深深的感动，有时甚至会有情感波澜扬帆如飞的感觉，这都是思维能力得到锻炼的表现。随着语文教学改革的不断深入，培养学...
- 在多彩的少先队活动中培养队员的创造能力 (2007-12-20 18:57:48)
- 近两年来，我努力以丰富多采的少先队活动为契机，树立为队员服务的，当好他们的大朋友，和他们一起设计方案，共同开展活动。让队员们在活动中接受教育，认识世界，得到锻炼，使身心健康发展。现将我校开展少先队活动...
- 开发全脑,培养学生创造能力 (2007-12-20 11:11:22)
- 一、问题的提出㈠、创造教育是面向未来的教育21世纪将是竞争激烈的世纪，竞争最根本的是人才的竞争，而决定人才质量高低的核心因素是创造力。未来社会需要教育培养出大批创造型人才。而开发人力资源、开发人的创造...
- 中队总结-在多彩的少先队活动中培养队员的创造能力 (2007-12-5 10:12:34)
- 近两年来，我努力以丰富多采的少先队活动为契机，树立为队员服务的，当好他们的大朋友，和他们一起设计方案，共同开展活动。让队员们在活动中接受教育，认识世界，得到锻炼，使身心健康发展。现将我校开展少先队活动...
- 开发全脑, 培养学生创造能力 (2006-11-29 13:20:39)
- 一、问题的提出㈠、创造教育是面向未来的教育21世纪将是竞争激烈的世纪，竞争最根本的是人才的竞争，而决定人才质量高低的核心因素是创造力。未来社会需要教育培养出大批创造型人才。而开发人力资源、开发人的创造...
- 开发全脑, 培养学生创造能力 (2006-11-29 13:20:39)
- 一、问题的提出㈠、创造教育是面向未来的教育21世纪将是竞争激烈的世纪，竞争最根本的是人才的竞争，而决定人才质量高低的核心因素是创造力。未来社会需要教育培养出大批创造型人才。而开发人力资源、开发人的创造...
- 中队总结-在多彩的少先队活动中培养队员的创造能力 (2007-12-5 10:12:34)
- 近两年来，我努力以丰富多采的少先队活动为契机，树立为队员服务的，当好他们的大朋友，和他们一起设计方案，共同开展活动。让队员们在活动中接受教育，认识世界，得到锻炼，使身心健康发展。现将我校开展少先队活动...
- 开发全脑,培养学生创造能力 (2007-12-20 11:11:22)
- 一、问题的提出㈠、创造教育是面向未来的教育21世纪将是竞争激烈的世纪，竞争最根本的是人才的竞争，而决定人才质量高低的核心因素是创造力。未来社会需要教育培养出大批创造型人才。而开发人力资源、开发人的创造...
- 在多彩的少先队活动中培养队员的创造能力 (2007-12-20 18:57:48)
- 近两年来，我努力以丰富多采的少先队活动为契机，树立为队员服务的，当好他们的大朋友，和他们一起设计方案，共同开展活动。让队员们在活动中接受教育，认识世界，得到锻炼，使身心健康发展。现将我校开展少先队活动...
- 谈创造性思维能力在语文课堂的培养 (2008-6-21 9:18:18)
- 谈创造性思维能力在语文课堂的培养读一首好词，咏一首好诗，诵一段美文，我们的心里常常会泛起深深的感动，有时甚至会有情感波澜扬帆如飞的感觉，这都是思维能力得到锻炼的表现。随着语文教学改革的不断深入，培养学...
- 在多彩的少先队活动中培养队员的创造能力总结范文 (2008-12-6 1:47:08)
- 近两年来，我努力以丰富多采的少先队活动为契机，树立为队员服务的，当好他们的大朋友，和他们一起设计方案，共同开展活动。让队员们在活动中接受教育，认识世界，得到锻炼，使身心健康发展。现将我校开展少先队活动...
- 在多彩的少先队活动中培养队员的创造能力工作总结 (2011-12-19 10:25:27)
- 近两年来，我努力以丰富多采的少先队活动为契机，树立为队员服务的，当好他们的大朋友，和他们一起设计方案，共同开展活动。让队员们在活动中接受教育，认识世界，得到锻炼，使身心健康发展。现将我校开展少先队活动...
- 开发全脑 培养学生创造能力工作总结 (2011-12-19 22:14:14)
- 一、问题的提出㈠、创造教育是面向未来的教育21世纪将是竞争激烈的世纪，竞争最根本的是人才的竞争，而决定人才质量高低的核心因素是创造力。未来社会需要教育培养出大批创造型人才。而开发人力资源、开发人的创造...
- 关于“为谁创造业绩、怎样创造业绩、创造怎样的业绩”发言材料 (2023-10-17 11:21:50)
- 关于为谁创造业绩、怎样创造业绩、创造怎样的业绩发言材料尊敬的各位领导、同事们：根据会议安排，现在我就为谁创造业绩、怎样创造业绩、创造怎样的业绩作交流发言，有不足之处请大家批评指正。以来，高度重视干部政...
- 2023年“为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩”大讨论发言材料 (2023-10-27 8:41:30)
- 2023年为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩大讨论发言材料指出，要引导和推动不断提高思想觉悟、精神境界、道德修养，树立正确的权力观、政绩观、事业观，保持的本色。作为中青班学员，我有幸现场聆听了讲...
- 2023年“为谁创造业绩、创造什么业绩、怎么创造业绩”大讨论发言材料 (2023-10-27 8:53:58)
- 2023年为谁创造业绩、创造什么业绩、怎么创造业绩大讨论发言材料按照市委领导小组办公室印发《全市开展为谁创造业绩、创造什么业绩、怎么创造业绩大讨论工作方案》的通知要求。q我认真学习了近期讲话精神及关于...
- 关于“为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩”大讨论发言材料 (2023-11-22 12:16:59)
- 关于为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩大讨论发言材料按照市委领导小组办公室印发《全市开展为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩大讨论工作方案》的通知要求。我认真学习了关于树立和践行正确政绩观的...
- 党员教师“为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩”交流研讨发言材料 (2023-11-27 8:12:08)
- 教师为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩交流研讨发言材料根据会议安排，现在我就为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩作交流发言，有不足之处请大家批评指正。一、牢记为民造福是最大政绩作为一名青年我...
- 党员教师“为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩”交流研讨发言稿 (2023-11-27 8:35:51)
- 教师为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩交流研讨发言稿根据会议安排，现在我就为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩作交流发言，有不足之处请大家批评指正。政绩观是指人们对政绩的看法。政绩观反映的是...
- 学校教师“为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩”交流研讨发言稿 (2023-11-27 8:38:14)
- 学校教师为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩交流研讨发言稿根据会议安排，现在我就为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩作交流发言，有不足之处请大家批评指正。政绩观是人在担任职务期间所取得成就的评...
- 社会综合实践活动与学生创造性的培养课题实验总结 (2007-12-5 10:12:00)
- 社会综合实践活动与学生创造性的培养课题实验总结湖南龙山新城中学课题实验小组一、问题的提出随着经济全球化的发展，各国之间的竞争最终表现为创新人才的质量与数量的竞争。从某种意义上讲，创新人才的培养关系着的...
- 在乡土地理课外活动中培养创造型人才 (2008-3-31 20:44:25)
- 在乡土地理课外活动中培养创造型人才21世纪的建设者，应该是适应性强，具有创造性的人才，墨守成规、照本宣科是不能适应时代要求的。开发智能，提高创造力.是实施素质教育，培养跨世纪人才的时代要求。创造型人才...
- 班级管理中如何培养创造性个性 (2009-1-6 11:32:05)
- 所谓创造性个性品质主要是指具有创造的意向、创造的情感、创造的意志和创造的性格等独特的心理品质。它包括自信、勇敢、独立性强、有恒心、一丝不苟等良好的人格特征。如何在班级管理中培养学生创造性个性品质呢？班...
- 幼儿教育演讲稿：培养孩子的创造精神 (2009-5-5 19:00:43)
- 我们在各类报道中时常能看到：3岁的孩子能背诵唐诗三百首，4岁的孩子算术已达到小学一年级水平，5岁的孩子钢琴已达到业余8级水平在一次调查中，100多名幼儿80％以上双休日都有安排。而当问及其快乐与否时，...
- 如何培养中学生的生物学创造性思维 (2012-4-25 15:07:26)
- 创造性思维是指不依常规，寻求变异，想出新方法，建立新理论，从多方面寻求答案的开放式思维方式；是一种具有主动性、独创性的思维方式。创造性思维具有求异性、独创性、灵活性、流畅性等特点，主要包括发散思维、联...
- 体育教育发展创造性能力的研究 (2009-1-23 0:49:29)
- 体育教育发展创造性能力的研究摘要：如何才能更好地培养学生的创造性能力，这是素质教育的研究课题。主要通过教学民主、开拓视野等若干方面，阐述了在中学体育教学中发展学生创造能力的手段。其最终目的是为提高体育...
- 管委会主任2022年创新创造能力工作交流发言 (2022-11-10 8:50:13)
- 管委会主任2022年创新创造能力工作交流发言：努力提升开发区创新驱动能力创新是引领发展的第一动力。市委把提升创新创造能力作为重点内容来抓，就是要以创新创造能力的大提升推动经济发展的大跨越。开发区突出创...
- 培养学生自主创新能力的经验总结 (2006-11-29 9:15:19)
- 培养学生自主创新能力的经验总结为了使学生在学习活动中能够主动活泼地学习，创造性地学习，我们力求在课堂教学中挖掘一切能使学生主体作用形成的因素。主要通过以下几种方式来进行。一、发展思维，思维过程以学生为...
- 数学教学中如何培养学生解决生活实际问题的能力 (2006-11-29 9:49:45)
- 数学教学中如何培养学生解决生活实际问题的能力在数学教学中，如何使学生“领悟”出数学知识源于生活，又服务于生活，能用数学眼光去观察生活实际，培养解决实际问题的能力，应成为每位数学教师重视的问题。新编数学...
- 谈中学思想政治课教学中学生创新能力的培养 (2006-11-29 9:53:29)
- 摘要：在中学阶段开发学生的创造力已成为教育的主流。实施思想课的创新教育，不仅需要具有现代教育观念和运用创造性的教学方法，还需要充分利用思想教育的教育资源，有效地开发学生的创造潜能，培养学生的创新和能力...
- 学生自主学习能力的培养 (2006-11-29 11:47:22)
- [摘要]自主学习通常是指主动、自觉、独立的学习，它与被动、机械、接受式的学习相对。培养学生的灾餮靶枰岣呓淌φ淖灾餍匝安呗越萄б馐叮銮垦难白晕倚芨校忧磕勘晟柚门嘌厥友现安呗...
- 化学教学中学生形象思维能力的培养 (2006-11-29 14:46:15)
- 形象思维的特征是用形象材料来思维，而形象材料的最主要特征是直观性和具体性。在中学化学中有着丰富的形象思维素材，如果我们很好的利用这一点，就可能很好的激发学生学习兴趣，提高学生理解能力。使教与学相一致，...
- 在计算机教育中如何培养学生的创新能力 (2006-11-29 14:56:49)
- 摘要：面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育，是我们教育工作者面临的一项历史使命。本文从教学实践出发...
- 培养和提高领导干部的战略思维能力 (2006-11-29 16:23:59)
- 报告指出,各级和要“善于进行理论思维和战略思维”。在改革开放不断深入和全面建设小康社会的历史条件下,必须具备宽广的世界眼光和深邃的战略思维能力。反复强调,各级要加强学习,努力培养自己的世界眼光,正确把...
- 新课标下如何培养低年级学生的口语交际能力 (2006-11-29 20:03:55)
- 新课标下如何培养低年级学生的口语交际能力《语文课程标准》中指出：“语文是最的交际工具，是人类文化的组成部分；而交际最基础的则是说话，这是与他人交流思想、表情达意的一个途径。低年级学生词汇量少，口语表达...
- 发挥复式教学潜能 培养学生自主合作的学习能力 (2006-11-29 21:21:03)
- 小学语文新课程标准中指出：“语文课程必须根据学生身心的发展和小学语文的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需要，充分激发学生主动和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。原创“自主学习”是指学生在...
- 培养学生自学能力 (2006-11-30 9:04:33)
- 从这几年高考情况来看，试题内容涉猎广泛，阅读量大，对学生的阅读能力要求较高，这是教师和学生所不容忽视的一个特点。因此，在平时教学中，应引导学生归纳总结，有地培养学生的自学能力，尤其是阅读理解知识的能力...
- 全面实施素质教育，注意综合能力培养 (2006-11-30 9:07:19)
- 我校是一所重点高中，特别是以升学预备教育为主要任务的重点高中，特别是以升学预备教育为主要任务的重点高中，全面施实素质教育是摆在我们面前的一项课题，如何在素质教育的轨道上很好地完成升学预备教育的任务，我...
- 如何培养学生的语言表达能力 (2006-11-30 9:08:22)
- 在语文教学中培养学生的语言表达能力，不仅有益于提高学生作文、阅读、理解的能力，还能活跃思维，提高思维的敏锐度和应变能力，对于学生将来进入社会后具备一定的交际能力，建立良好的人际关系，都有积极的作用。为...
- 教学体会--激发音乐情绪培养音乐能力 (2005-6-1 9:37:00)
- 结合小学五年级“真善美的小世界”一课，谈谈运用电教媒体激发音乐情绪，培养音乐能力的教学体会。一、音响感受，调动情绪《真善美的小世界》是一首赞颂迪斯尼乐园的美国歌曲。教学中老师简单介绍了迪斯尼乐园，然后...
- 小学阶段自主学习能力培养初探 (2005-12-17 15:08:00)
- 小学阶段自主学习能力培养初探在认识客观世界的过程中，教师如何调动学生的主观能动性，让学生能够主动的吸取而不是被动的接受知识，从而形成自主学习的能力，这是决定教学成功与否的一个关键因素。因此，教师在教学...
- 从知识、技能、能力培养方式 (2006-12-6 8:23:36)
- 一、基本概念1、人的智能结构知识是客观存在，是人们对社会实践经验和规律的总结。他一般通过讲听记来掌握。技能指的是人完成一项专门活动的本领。一般讲，技能具有以下特征：可以用明确的语言来表述；叙述时有先后...
- 培养学生的口语交际能力 (2007-1-5 17:53:01)
- 培养学生的口语交际能力是符合小学语言学科的性质的，是小学语文教学的任务。全日制义务教育《语文新课程标准》把＂听话说话＂改为＂口语交际＂，特别强调指出：小学阶段应＂规范学生的口头语言，提高口语交际能力，...
- 物理教学中创新能力的培养 (2007-1-5 18:14:30)
- 中学物理学科的创新能力包括理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力。在中学物理教学中怎样培养学生的创新能力，下面谈谈个人的一点粗浅看法。创设新情景，培养学生创新。学习知识...
- 浅论领导干部创新能力的培养 (2007-2-2 21:34:00)
- 浅论创新能力的培养创新能力是执政能力的组成部分。只有不断创新，执政能力才能不断得到提高和更新，事业才能永远生机勃勃，不断进入新境界。在报告中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个兴旺发达的不竭动力，...
- 小学高年级阅读能力的培养和提高 (2007-9-20 7:59:57)
- 在整个小学阶段里，阅读课文始终贯穿整个教学系统，尤其以高年级的阅读为重点。正是由于这样，一个学生阅读能力的高低，直接影响到其个人作文创作水平的高低和作文质量的优劣。掌握阅读能力，不但使学生进行课文理解...
- 创设良好环境培养幼儿交往能力 (2007-9-20 8:28:52)
- 交往是人的需要，也是社会对人的要求，通过交往，人们能够互相交流信息和感情，协调彼此之间的关系，达到共同活动的目的。幼儿时期的交往对幼儿的成长极为,它能促进幼儿更好地适应社会。未来社会需要我们的下一代具...
- 关于教学过程中如何培养学生自学能力的体会 (2007-9-20 8:35:36)
- 关于教学过程中如何培养学生自学能力的几点思考新课标要求语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础。也是学生全面发展和终身发展的基础。而语文素养的形成最终的培养学生的自学...
- 基层妇女干部应该注重培养的四种能力 (2007-9-20 8:39:59)
- 基层妇女干部应该注重培养的四种能力第六届村委会换届选举结束后农村基层产生了一大批相对有文化、有能力、年富力强的妇女干部。然而由于农村固有条件限制，农村妇女干部素质显得参差不齐，如何适应不断发展变化的新...
- 培养作文批改创新与学生能力 (2007-10-30 22:45:11)
- 培养作文批改创新与学生能力几十年来，学生作，教师改，好像是天经地义的事。作文批改能不能创新呢？叶圣陶先生的话值得深思：“着重培养学生自己改的能力，教师只给引导指点。该怎么改让学生自己考虑去决定，学生不...
- “学习能力培养研究”开题报告 (2007-10-31 23:04:50)
- 摘要】研究学生学习能力培养问题，有利于丰富教学方法论，是时代的客观要求，也是教育实际的需要。本研究假设传授学习方法、培养学习能力对于提高学生的学习效率、增强可持续发展能力具有积极意义。研究采用实验法、...
- 开题报告“学习能力培养研究”开题报告 (2007-12-5 9:23:28)
- “学习能力培养研究”开题报告摘要研究学生学习能力培养问题，有利于丰富教学方法论，是时代的客观要求，也是教育实际的需要。本研究假设传授学习方法、培养学习能力对于提高学生的学习效率、增强可持续发展能力具有...
- 精心设计提问，培养表达能力 (2007-12-18 10:17:21)
- 中高年级每篇课文的阅读教学过程可视为互相衔接、不可分割的两个阶段，第一阶段是借助语言文字理解课文的思想内容，第二阶段是借助对内容的理解，掌握语言文字是怎样表达思想感情的。遵循叶圣陶先生“教师所务惟在启...
- 小学英语侧重听说能力，培养交际意识 (2007-12-18 10:52:47)
- 语言的作用是为了交际。语言教学的目的是要教会学生使用语言，尤其是小学生的英语启蒙教学。因此，英语课应该是技能课和实践课，应该把培养学生的交际放在首位。学生只有在头脑中形成用英语进行传递信息和交流感情的...
- 学习能力培养研究开题报告 (2007-12-20 8:33:51)
- 摘要】研究学生学习能力培养问题，有利于丰富教学方法论，是时代的客观要求，也是教育实际的需要。本研究假设传授学习方法、培养学习能力对于提高学生的学习效率、增强可持续发展能力具有积极意义。研究采用实验法、...
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