《学弈》
说教材下面我将从三个方面对教材进行分析：
说一说本课在小学教材中的地位。为继承和发扬优秀传统文化，部编版教材对文言文的安排篇目明显增多了。我们在三四年纪已经学习了《司马光》《守株待兔》《精卫填海》《王戎不取道旁李》和《文言文二则》中的《囊萤夜读》和《铁杵成针》共六篇文言文，学生通过学习基本能做到诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。在此基础上，到六年级上学期结束，我们又学习了《少年中国说（节选）》《古人谈读书》《自相矛盾》《杨氏之子》和《文言文二则》中的《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》共六篇文言文，学生基本能做到联系上下文和自己的积累，推向课文中有关词语的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。《文言文二则》是小学阶段最后一课文言文课文，是部编版小学语文六年级下册第五单元第一篇课文，是一篇讲读课文。它的内容短小精悍，文字较为浅显，适合小学生学习，学生通过学习巩固夯实了