教学
班级
六年级
任课
制定
时间
2014.2
(定性定量相结合)
学生情况分析
六年级的同学已经学了三年多英语了,(...内容隐藏,请先注册或登录...),大部分同学对英语学习兴趣浓厚,(...内容隐藏,请先注册或登录...),自主学习能力比较强,(...内容隐藏,请先注册或登录...),合作学习能力也较强,(...内容隐藏,请先注册或登录...),相互交流,(...内容隐藏,请先注册或登录...),巩固课堂上所学知识。但有部分学生基础较差,(...内容隐藏,请先注册或登录...),怕犯错,(...内容隐藏,请先注册或登录...),其心理语言活动、说话能力自然受影响,(...内容隐藏,请先注册或登录...),但应尽量保护他们对于英语学习的兴趣。
本册教材与前后教材联系
六年级下册是小学阶段的最后一册,在本
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