课改，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，组织教师认真学习，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，任务，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我校积极开展课改实践活动，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，也出现了一些问题，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，做一如下小结：
1).师生角色发生了变化
教师不再是知识的传授者，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教师在课改工作中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，参与者，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，是问题的探究者，是解决问题的构建者和实施者。对于初一的学生，过去的一个月中进行了军训，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，真正上的课屈指可数，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我还在教学的过程中慢慢的向学生课改。并没有完全变成“课改课”，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，举手发言的学生数量多，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，初一四班的学生相对要沉闷一些，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，有点放不开。在后期，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，对教学
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