众所周知，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，孩子们到三年级下期已经掌握了2000左右的生字，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，范文之心得体会:三年级心得体会。同时，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，阅读和写作教学作为初步的，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，鉴于语文课程兼顾人文性和工具性的特点。教学中必须坚持“兴趣先导，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，整体推进，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，以保证知识的连贯性和滚动提高的特殊性。教学中我牢固坚持以词句教学法为重点，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，阅读、写作教学为依托，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，环环相扣，互为促进，滚动提高，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，觉得具体做法可以概括为做好“五四三二一”。
第一“五”即强化“五字训练法”。
五字就是“读、标、注、划、思”即读五遍课文，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，把生字条和田字格里生字的拼音注到文当中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，思考课后问题。这是我对课前预习提出的要求。我这
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