爱因斯坦认为：“兴趣是最好的老师。”如果我们的课堂教学，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，能使学生产生兴趣，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，好之者不如乐知者。只有使学生们成为“乐之者”，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，浅谈小学计算机课实施“快乐教学”的初步尝试：
一.优化导入设计，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，他们对各种事物、新生事物都充满好奇心，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，根据调查许多小学生学计算机都是出于对计算机的新鲜、好奇而学的，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，更应该高度重视并充分利用学生的这种积极的心理因素，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，设计出能够“经常”引发学生好奇心和产生兴趣的导入方式导入新课，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，从而使导入成为一堂课成功的铺垫。
小学生学知识短时的积极性很容易调动，怎样使学生长时间的、经常处于积极状态呢?
，