这半年我收获很大，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，了解了现在学生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，明白了生活的不轻易！
当初来的时候，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，死板的教授孩子，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，也不知道他们听不听的懂？能配合我完成多少教学任务？
从一年级说起，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，总以为他们不听话，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，老戴着看题目的眼光看他们。二（1）班呢，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，没有一个老师的样子，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我也没有把这些状态当作题目，当发现题目的时候就觉得有点管不下来了。二（2）班，第一天去他们班，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，我是他们班的副班主任，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，但没有向自己想的方向发展，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，站四排都感觉人多，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，总回避一些根本的题目。
经过一个学期，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，实在自己也是从他们那个时候过来的。对待孩子不能只用自己的思惟想题目，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，换换别的方法。孩子嘛玩是他们的天性，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，只能适
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