本学期，我担负初三（4）班的数学教学工作。初三年级的教学任务较重，教学工作压力较大。不过在各任课
教师的相互调和和学生的积极配合下，我坚持以学生发展为本的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到进步和发展。经过一个学期的努力，现将具体工作总结以下：一、面向全体因材施教在教学实践中，贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。1、备课。精心研究教材，仔细备课；做到：重点难点突出，易混易错知识点清楚，并把握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实练习内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。2、授课。一是从题目动身进行教学。题目是数学的心脏,通过题目教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思惟的火花，激起学生学习的内动力，开启心智。从而使学生到达三自，即：自己发现题目，自己提出题目，自己解决题目。特别鼓励学生自己提出题目，...