1、从教学目标上分析：
教学目标是教学的出发点和归宿，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。
（1）从教学目标制订来看，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教学目标中的要求，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，能力情感目标要有明确要求，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，能以大纲为指导，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，符合学生年龄实际和认识规律，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重担内容，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，重点知识和技能是否得到巩固和强化。
2、从处理教材上分析：
评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落
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