《中国教育改革和发展纲要》中明确阐明了素质教育的三个要义：教育要面向全体学生，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，促进学生主动、活泼地发展。为了在教育教学中贯彻素质教育的三个要义，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，摒弃高分数是人才，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，在教育评价，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，要真正把学生在德智体美等方面的发展作为评价的目标，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，注重发挥评价的激励、调节、改进的功能。
一、对学生评价方面存在问题
目前，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，对学生的评价还存在不少问题，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，大致有如下几方面：
（一）评价目标单一。由于长期受应试教育的影响，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，对学生的其它方面，如交际能力、创造能力、语言表达能力以及学生的兴趣等方面评价甚少。