本学期安排了8篇习作，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析和指导，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，以便学生借鉴、迁移。但不是每课都安排“例文”。这样编排是为了进一步强化读写结合，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，由中年级的“模仿起步”转变为“借鉴、迁移”。从本册习作话题看，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，又有通过亲自调查、感受来写文章。真是题材广阔，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，贴近生活，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，开始写完整的文章，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，写出不少于400字左右文从字顺的作文。
二、班级情况分析
六（1）班共有学生35人，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，女生17人。六（2）班共有学生36人，男生20人，女生16人。由于两个班学生的习作水平都较差，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，学生在写作方面的进步还是较小。虽然优秀得学生有较强的观察力、想象
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