世界观是人们对世界的根本看法。作为科学的世界观,要求用科学的态度看待和分析事物。学习实践首先是解决用什么样的视角看待事物的问题。而看的切入点和角度不同,势必影响干的力度和速度。为什么同是一座庐山,会出现横看成岭侧成峰,远近高低各不同的迥然景象?原因是看的角度不同,才出现了不同的映象的判断。也因从不同侧面多看了几眼,最后才有不识庐山真面目的内心感慨。又因从不同视角多看了几眼,才弄清了不识庐山真面目的真正原因是只缘身在此山中的真谛。由此可见,抱着什么样的心态看,从什么角
组织人事部门用科学发展观指导人事实际工作体会[免费]
发布时间:2010-1-31文章大小:1544字节页数:3页
“干部受教育,科学发展上水平,人民群众得实惠。”以学习、发展、惠民三条明晰主线,科学框定了学习实践活动的唯一宗旨,更是解决突出问题,创新与科学发展不适应不符合的思想和机制体制的出发点和落脚点,是最终测量学习实践活动是否取得实效的根本尺度。要充分体现是科学的世界观和方法论,其精髓是要客观地看和科学地干,才能确保看与干、学与做、干部受教育与人民群众得实惠的有机统一。
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