2009年教育教学案例分析[免费]

[案例1]一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，使课室充满了生机。请你判断，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，但事与愿违，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，使学生易于掌握形近字。(1)符合知觉选择性规律：知觉对象与知觉背景差别越大，对象越容易被人知觉。(2)符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。[

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