大学班级凝聚力情况调研报告
——以浙江大学城市学院传媒与人文艺术学院为例
、夏佳波、毕璟
调查背景与现状：
班级是学校教育教学的基本单位，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，班级管理在学校教育教学管理中有着举足轻重的地位。马卡连柯说：“教育了集体，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，加强了集体，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，集体自身就能成为很大的教育力量了。
但是，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，每年大学生的数量都在增加，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，大学班级的凝聚力日渐被忽视，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，日常交流也甚少。大学校园不如往日有朝气，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，缺乏了1股蓬勃向上的生命力。所以现在现实情况是大学中“班级”概念淡化可以已经成为许多大学的1个通病。许多班长在觉察到这个现象后就开始思考这个问(，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，为什么会这样？我们发现，在大学里1个班的同学都不在1个班级里上课的，有也是很少。下课后就开始自己的活动，(...内容隐藏,请先注册或登录...)，