改变小学化现象，促进小学附属幼儿园（学前班）教育的健康发展[VIP]

发布时间：2008-9-23文章大小：3139字节页数：5页

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改变小学化现象，促进小学附属幼儿园（学前班）教育的健康发展教育局刘家焕近年来，我区在贯彻执行《关于改进和加强学前班管理的意见》（教基〔1991〕8号）文件精神的过程中，不断规范对学前班的管理，使我区小学附属幼儿园（学前班）的办园条件和保教质量均有所改善和提高。但是，从目前现状分析，全区43所小学，其中举办附属幼儿园（学前班）的学校30所，在园幼儿2000人,占全区在园幼儿总数的15，由于受师资队伍和办园条件等因素影响，我区小学附属幼儿园（学前班）的小学化倾向仍然存在。具体表现在：1、在办园条件上，2/3园所没有独立或相对独立的园舍。2、在师资水平上，幼教专业教师仅占36。3、在一日生活上，重上课轻游戏、重教轻保、重读写算，轻能力、习惯培养等。要改变小学化现象，落实素质教育，保证我区小学附属幼儿园（学前班）教育的健康发展，应从三个方面入手。一、改变小学化从管理入手（一）制定我区小学附属幼儿园办园标准，提出要求。根据我区目前幼教实际

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