帮助学生重树自我[VIP]
发布时间:2008-9-23文章大小:1484字节页数:3页
抱歉,稿件过于陈旧,请先登陆后查看该文章全文。
相关推荐
- 1.帮助别人就是帮助自己-一节难忘的班会课-教育案例(1-25)
- 2.帮助别人就是帮助自己(8-12)
- 3.学生中开展自我教育、自我管理和自我评价的研究方案(6-15)
- 4.帮助别人 快乐自我(3-14)
- 5.引导学生主动帮助同学的评语(1-25)
- 6.疏导教育帮助学生戒除网瘾经验材料(9-25)
- 7.帮助学生戒除网瘾小组工作总结(12-4)
- 8.帮助学生戒除网瘾小组工作总结范文(6-15)
- 9.帮助困难学生工作总结范文(12-27)
- 10.辅导员帮助贫困学生的活动总结(10-29)
- 11.辅导员帮助贫困学生活动总结(11-2)
- 12.尝试自我总结、分析、评价,培养学生养成自我教育习惯,提高课堂实效(7-17)
- 13.优秀学生干部自我鉴定-自我鉴定(7-6)
- 14.小学班主任个人工作总结亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望(4-18)
- 15.高三上学期班主任工作总结亲近学生,研究学生,展现自我,树立威望(4-18)
- 16.高校自我教育、自我管理、自我服务自教育心得体会(1-7)
- 17.商学院学生自我鉴定(3-28)
- 18.工业学院学生自我鉴定(6-30)
- 19.学生学年自我总结(12-5)
- 20.学生自我鉴定(12-11)
会员信息
相关类别
推荐文章
最近更新
- 党纪学习教育研讨发言材料:对《条例》坚持挺纪在前,贯通规纪法,衔接纪法罪的认识和理解
- 在银行开门红启动会上的讲话
- 街道领导班子2023年度工作总结
- 街道2024年森林防火工作总结
- 街道2024年上半年基层治理工作总结
- 国企“一报告两评议”干部选拔任用工作结果分析及改进措施情况报告
- 紧密型县域医共体建设暨中医药综合改革工作推进会讲话
- 学习贯彻金融工作重要论述暨推动金融高质量发展专题研讨班研讨发言材料
- 读书班围绕“关于从轻减轻和从重加重的不同要求,更好发挥纪律的震慑作用”交流研讨材料
- “关于从轻减轻和从重加重的不同要求,更好发挥纪律的震慑作用”研讨材料
- 行政审批局局长“关于从轻减轻和从重加重的不同要求,更好发挥纪律的震慑作用”研讨交流发言
- 行政审批局党员干部“关于从轻减轻和从重加重的不同要求,更好发挥纪律的震慑作用”研讨发言提纲
- 交通运输执法领域突出问题专项整治行动动员部署会讲话
- 全县司法行政系统民法典专题培训会主持词
- 理论学习中心组新质生产力集中学习主持词
- 观看《失守的底线》警示教育片心得体会
- 《失守的底线》警示教育片观后感
- 党纪学习研讨材料:如何认识党的纪律建设在“坚持自我革命,贯彻全面从严治党战略方针,落实新时代的建设总要求,推动解决大党独有难题,健全全面从严治党体系”中的地位和作用
- 银行如何落实总行工作安排表态发言
- 在全县高考考务培训工作会上的讲话