古有孔子的"韦编三绝",有妇孺皆知的"读书破万卷,下笔如有神"。而今,吕叔湘也说:"问语文学得好的人,都说是课外看书。"可见,多读书能提高语文能力是古往今来人们的不谋而合。"新课程标准"也十分强调学生的课外阅读,重视语言积累,对学生的阅读量还做了明确的规定。因此,在平时的教育教学中,我努力倡导学生多读课外书,甚至布置了一些读书任务,然而却时常遭遇尴尬,"老师,我家没有书可看!""老师,我忘了看。""我不知道买什么书好。"凡此种种,一学期下来推脱课外阅读的理由积累了一大筐,而能坚持天天课外阅读的学生是屈指可数的。由此可见,对学生的课外阅读进行悉心指导是势在必行。
一.激发兴趣,增加阅读动力
在培养学生课外阅读习惯的同时就应特别注重兴趣的培养,否则只会使课外阅读陷入举步维艰的景况。记得以前我总是对学生的读书提出各种要求,如"写上自己的感受体会""多问几个为什么,不理解的地方做上记号""学学作者的写