从“学理型”科普到“人本型”科普[VIP]

1.“学理型”科普的尴尬处境我国以往的科普工作主要着眼于“学理”，我们称之为“学理型”科普。其指导思想是普及科学知识，阐述自然规律，揭示科学的内在联系，梳理科学发现的思想脉络。这是一种以自然为本的科普，实际上是以大众化的语言去描述自然规律和人类认识自然的心得。学理型科普工作，主要是科学共同体内的一种自发行为，的主导力量比较弱，其特征是科普队伍组织结构的松散性，科普资源使用的无序性，科普成果产生的偶然性，科普工作效果的不确定性。“叫好不叫座”的结果使学理型科普处境尴尬，进退维谷。虽然科普重要性日益提升，但科普队伍和优秀科普成果却日渐式微，完全不能适应我国社会发展的需要。2.“可持续发展”和“建设创新型国家”呼唤“人本型”科普上世纪80年代以来，人类社会形成共识：可持续发展是人类唯一可行的发展道路。21世纪以来，我国面临着越来越大的人口、资源、生态环境和社会发展不平衡的压力，十一届全体会议适时提出了要树立，走可持续发展的道路。