新课程的主要任务是转变
教师的教学方式及学生的学习方式,为学生构建起一个自主、体验、合作、探究、交往的学台。学生学习方式的转变，期待着教师角色的转变和教师专业水平的发展。对学生学习来讲：教师要由管理者变成组织者，由传授者变成参与者，由主导者变成引导者，由仲裁者变成增进者。对教师本身发展来讲：教师要由教书匠变成研究者，由实施者变成开发者，由执行者变成决策者。因此，加强新课程校本教研，是教师角色与行为转变的需要；是课程改革与发展的需要。为引导教师在专业化道路上向前发展，最大限度地发挥优良教育资源的作用，我校不断加大校本
培训力度，大力展开校本教研活动。一、以培训内容全面化促观念更新为切实转变教师教育观念，进步教师职业道德素质教育教学水平，我校在培训内容方面目标指向具体，内容针对性强，触及各个方面：1、思想素质转变观念培训在新课程实施中，为避免穿新鞋走老路。必须切实转变教师观念，我们在培训中通过学习...