2014——2015学年度第一学期高中历史教学工作总结

从2014年春开始，我校推动了新课程教学改革，作为一位高中历史教师，我一直依照学校的要求，努力推动新课改的进程。新课程的很多教学理念、教学方法、教学内容、教学思路都与过去的教学有所不同，教师要重组原来教学中积累的一些经验、教学素材、课件、案例。这就意味着，在新课程眼前，教师必须学习新的课程标准，研究新的教材，建构新的课程观念，摸索新的教学方法。我也对如何更好地展开新课程下的教学做出了各种各样的尝试，在这其中，既体验了成功的收获与喜悦，也遭遭到一些挫折与困惑，现结合在历史课堂的所见所闻和实践谈一下关于新课改的一点思考。新教材十分夸大学生自主学习、探究学习、合作学习，因此，我在高中历史课堂教学中积极实施这样三种方式的学习，尽可能把课堂的时间和空间还给学生，修建一个开放的历史大课堂，引导学生有效地学习与探究，让学生亲历自主学习与探究的成功快乐。在全球化的今天，合作交换是人生存的必备能力，历史教育...