有效备课教案评比工作总结为进一步深化中
小学课堂教学改革，加大中小学有效备课研究力度，促进校际间交流互动，推广好的经验与做法，提高
教师钻研教材、研究教法的能力与水平，逐步提高全体教师自身业务素质的提升，根据中心
学校课堂教学效益年活动安排，近日，中心学校组织开展了中小学有效备课教案评比活动。现就评比情况总结如下：一、总体情况较好绝大多数参评教师的教案书写认真、规范，环节齐全，教学过程、知识点呈现得清晰完整，能及时对教学中的得失进行反思、小结和提炼。初中教师在集体备课的基础上采取二次备课，比较实用，效果较好。通过本次教案评比活动，为进一步改进和完善课堂教学积累了宝贵的经验。同时，中心小学所有参评教案均设计统一参加评比封面，形势新，整体效果较好，值得其他学校学习与借鉴！二、个性问题不容忽视1、通过检查发现极个别教师教案书写字体不工整，案面不够整洁，有应付现象。2、部分电子备课照搬原有教案，个别教师...