教师关于落后生转化工作总结新课程提倡自主、合作、探究学习的学习方式，夸大了学生是学习活动的主体，课堂上展开自主学习活动。学生是有个性、有差异的群体，他们的智力水平、接受能力不同，所以在一些知识学习进程中会构成个别落后生，是很难避免的现象。但是，教师，作为学生学习活动的组织者、引导者、合作者、参与者，作为学生健康成长的领路人，我们有责任去关注这些现象。少夸大客观因素，多从教师本身查找缘由，心中始终要有这样的理念：在关注全体，关注优等生的同时，更要关注落后生，诚心走进落后生的中间，了解落后生的内心世界，了解他们的需要。如何在课堂上建立他们的学习信心，进步学习效益，主动参与到课堂教学活动中来，是我们教师在平时的教学活动必须关注的题目。我的具体做法是：1、关注学困生，帮助他们重塑学习的自信心。学习最好的动机是对所学学科的爱好爱好是最好的老师现代教育提倡人与人之间心灵的沟通、生命的碰撞，这是人类所希...