学校“少教多学”科研课题实施
方案提要：“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。传统的师本教育，
教师是教学的中心，教师拥有教学的绝对权威。少教多学，把教学的重点放在学生的学上：只要学生能学会的学校“少教多学”科研课题实施方案以学生为主体，以教师为主导这是现代教学的指导思想。但是长期以来，人们习惯把教学理解为：以教为基础，先教后学；教师教多少，学生就学多少；教师怎样教，学生就怎样学。因此，这一僵化的教学思想禁锢了广大教师的思维，那种在课堂上，教师成为课堂的主角，学生沦为看客的现象依然存在。学生的自主性、独创性缺失，主体性被压抑，学生的综合素养无法得到提高。新课程所倡导的自主、合作、探究的学习方式，它要求赋予学习者学习的权力和责任，让学习者成为学习活动的真正主人，改变以往外在性、被动性、依赖性的学习状态，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、发展、提升的过程。因此，相信...