开题报告：小课题研究开题报告：小课题研究实施
方案时间：2014年11月28日立项号kt2014021课题名称
农村小学生不良学习习惯的成因及转化策略研究负责人王玉富所在单位汉滨区大同镇新河小学课题研究的背景和意义本课题组全部成员长期任教于于山区和川道结合部的乡村
学校，所接触学生大部分来自于山区川道结合部，父母外出务工学生较多，80％学生都是留守儿童，留守老人无能力辅导学生学习，甚至根本不重视学生学习，这些学生缺乏家长有效的监管和照顾，留守大多把重心放在学生的“养”上，他们认为按时接送孩子上学放学，把饭菜做好，照顾孩子睡觉。孩子的学习也只限于问一下“作业写完了没有”，“今天有没有受老师批评”。还有部分家长更是“不闻不问”从而导致孩子不主动学习，不写作业。时间一长，他们难免产生惰性学习思想，学习靠老师监督，脱离老师监督后就成了“脱缰的野马”从而成为“学困生”，这也是农村小学的普遍存在的教育现象。...