小课题结题报告：《以教材为载体准确把握训练点》的小课题结题报告唐山市路北区祥富
小学李佳刘润军王志红2013年6月到2014年1月之间，作为语文
教师一员的我在探究实现高效语文课堂的途径中做了进一步研究，为实现全面提高学生的语文素养这一目标，以教材为载体，准确把握训练点，切实将学生语文素养的提高落在实处的同时，充分利用课上40分钟，体现了课堂的高效性。(一)问题的提出以及意义崔峦先生《落实新课标，变“四个不足”为“四个加强”》
讲话，让我们认识到语文教学将学生听说读写能力的培养提升到了一个新的高度。在短短的四十分钟课堂上，我们如何依托文本将能力训练落实到位，真正提高学生语文素养，切实实现高效课堂呢？这成了当下语文教师教学中需要解决的重要问题之一。纵观当前语文课堂现状，突出表现为以下几个问题：1、字词句、段篇章处处精彩，训练点随处可见，教师难以取舍。课堂上体现听说读写能力全方位训练，可惜乎时间匆忙...